pengguna menggunakan sebuah sistem untuk memproses, menyimpan, mengambil, dan informasi transfer. mereka menggunakan sistem untuk mengubah Problem domain dalam rangka menyelesaikan tugas-tugas mereka. dalam melakukannya, mereka mengembangkan dan menggunakan model mental. jika kita ingin merancang sistem yang dapat digunakan, kita harus menganalisis dan memahami model mental calon pengguna. kami menekankan ini sebagai prinsipnya di kegiatan ini :

Prinsip : Model dunia nyata sebagai kenyataan masa depan yang akan dilihat pengguna.

Task, kemudian, adalah untuk menanyakan ke dalam problem domain dan pengguna memahaminya. dalam proses ini, Anda tidak perlu khawatir tentang sistem yang ada, tidak memikirkan masalah teknis dengan penyimpanan dan mentransfer data dari sistem lainnya. Anda harus fokus pada pengguna ke masa depan tentang pemahaman dari Problem domain. setelah Anda memiliki model yang baik, Anda dapat menggunakannya untuk merancang dan mengimplementasikan suatu sistem yang dapat memproses, berkomunikasi, dan menyajikan informasi mengenai domain masalah dengan cara yang sesuai dan bermanfaat.

tujuan analisis problem-domain adalah untuk mengembangkan model seperti itu. untuk tujuan ini, kami menggunakan fokus obyek yang berorientasi pada konsep-konsep kunci yang pengguna berlaku untuk menjelaskan fenomena administrate itu, monitor, atau kontrol. deskripsi delineates Problem domain secara lebih rinci, dan menekankan kedua aspek statis dan dinamis. untuk menciptakan model yang berguna, kita harus mempertimbangkan prinsip kedua:

mendapatkan gambaran terlebih dahulu, kemudian masukkan rincian.

kodingan berikut juga menggunakan beberapa operator standar :

using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Linq;
using System.Text;

class induk
{
string[] ope;
int[] ang;
int a = 0;
public void utama()
{
ope = new string[50];
ang = new int[50];

string c =”";
int tampung = 0;
int hasil = 0;
do
{
do
{

Console.Write(“input angka : “);
c = Console.ReadLine();
try
{
tampung = int.Parse(c);
}
catch (Exception)
{
Console.WriteLine(“inputan salah”);
tampung = -1;
}
if (tampung > 9) Console.WriteLine(“inputan hanya boleh 1-9″);
} while (tampung < 0 || tampung > 9);
ang[a] = tampung;
c = “”;
do
{
Console.Write(“input operator [+ / - / * / -] : “);
c = Console.ReadLine();
if(c.Equals(“+”) || c.Equals(“-”) || c.Equals(“*”) || c.Equals(“/”) || c.Equals(“=”))
{
ope[a] = c;
break;
}
} while (!c.Equals(“+”) || !c.Equals(“-”) || !c.Equals(“*”) || !c.Equals(“/”) || !c.Equals(“=”));
if (a == 0)
{
hasil = ang[a];
}
else
{
if (ope[a - 1].Equals(“+”))
{
hasil = hasil + ang[a];
}
else if (ope[a - 1].Equals(“-”))
{
hasil = hasil – ang[a];
}
else if (ope[a - 1].Equals(“*”))
{
hasil = hasil * ang[a];
}
else if (ope[a - 1].Equals(“/”))
{
hasil = hasil / ang[a];
}
else
{
Console.WriteLine(“System Error”);
}
}
if (c.Equals(“=”))
{
Console.Write(“output : “);
for(int d = 0; d<a+1; d++)
{
Console.Write(“{0} {1} “,ang[d],ope[d]);
} Console.WriteLine(hasil);
}
a++;
} while (!c.Equals(“=”));

}

static void Main(string[] agrs)
{
induk utama = new induk();
utama.utama();
}
}

Exercise 6.7 :

What is the value of x after each of the following statements is performed?

a) x = Math.Abs( 7.5 );

b) x = Math.Floor( 7.5 );

c) x = Math.Abs( 0.0 );

d) x = Math.Ceiling( 0.0 );

e) x = Math.Abs( -6.4 );

f) x = Math.Ceiling( -6.4 );

g) x = Math.Ceiling( -Math.Abs( -8 + Math.Floor( -5.5 ) ) );

Exercise 6.10 :

6.10 Define a method Hypotenuse that calculates the length of the hypotenuse of a right triangle when the other two sides are given. The method should take two arguments of type double and return the hypotenuse as a double. Incorporate this method into a Windows application that reads integer values for side1 and side2 from TextBoxes and performs the calculation with the Hypotenuse method. Determine the length of the hypotenuse for each of the following triangles:

Triangle                 Side 1             Side 2

1                            3.0                   4.0

2                           5.0                   12.0

3                            8.0                 15.0

Exercise 6.12 :

Modify the method created in Exercise 6.11 to form the square out of whatever character is contained in character parameter fillCharacter. Thus, if side is 5 and fillCharacter is “#,” this method should print :

#####

#####

#####

#####

#####

Exercise 6.14 :

6.14 Computers are playing an increasing role in education. Write a program that will help an elementary school student learn multiplication. Use the Next method from an object of type Random to produce two positive one-digit integers. It should display a question in the status bar, such as :

How much is 6 times 7?

The student should then type the answer into a TextBox. Your program should check the student’s answer. If it is correct, draw the string “Very good!” in a read-only TextBox, then ask another multiplication question. If the answer is wrong, draw the string “No. Please try again.” in the same read-only TextBox, then let the student try the same question again until the student finally gets it right. A separate method should be used to generate each new question. This method should be called once when the program begins execution and each time the user answers the question correctly.

Rambutnya yang panjang, yang pernah kubelai
Matanya yang indah, menusuk sepi
Kini wajah manisnya membelit rinduku

Rindu itu bagaikan bayangan
Wajah – wajah, tiba – tiba menyapa dalam diam
Lalu akupun menjadi semakin rindu

dihati kutulis kerinduanku
tentang kesetiaan dan ketulusan
tentang kesabaran dan pengharapan

milik cinta yang lembut dan setia
tak usah pendamkan rasa
dalam mencari saat bahagia

kalau sampai waktuku nanti
aku pasti kembali
untuk mempertanyakan lagi cintamu

bukan untukmu, bukan untuk siapa – siapa
tapi untuk diriku sendiri
karena aku sayang kamu

Saat kutatap langit biru
Kubayangkan angan dan mimpiku
Untuk selalu bertemu denganmu

Saat kudengar sebuah lagu
Kuinginkan nada dan irama musikmu
Kau dendangkan hanya untukku

Saat kumasuki tidur malamku
Kumimpikan kau dan aku menyatu
Lalu ingin kukatakan ;
” Kasih … Aku Rindu … “

Dari jauh, aku mengagumimu
Lewat semua kisah tentangmu

Dari jauh, aku mengkhayalkanmu
Tanpa peduli kata hatiku

Dari jauh, aku larut dalam suka citamu
Bagai bertemu air jernih dipadang tandus

Dari jauh, aku hanyut dalam dukamu
Bagi tersesat dalam mimpi buruk

Dari jauh, kukirim do’a untukmu
Do’a tulus, do’a tak bersyarat

Dari jauh, kulukis engkau dalam tidurku
Lewat beragam bunga tidurku

Dari jauh, aku titipkan hatiku padamu
Agar kau senantiasa setia padaku

Ada decak … ada ragu …
Ada gontai dari langkah kecil yang tak tentu
Mengejar hembusan nafas harum nan lembutmu

Dan kala dendam rindu ini datang mendera
Bayangmu sesaat memaku segala gerakku
Mengalihkan mataku pada indah sudut matamu
Yang menampakkan butiran-butiran kasih sayang

Rinduku …
Bersangkar dalam hati yang tamaram
Di pagar waktu di jaga malam
Melagukan merdunya kepedihan
Bagian terindah dari kebahagiaan yang kita punya

Di sini … di jarak waktu ini
Aku menjadi pedih !
Mencari cahaya yang telungkup di balik bukit
Memutuskan satu nadi waktu
Menanti jiwamu yang tak ragu …

Belum kasip rinduku … hanya untukmu

bukan aku atau kau yang meninginkannya

dan aku ingin kau tau bahwa cinta ini hanyalah
untuk mu selalu

terima kasih karena telah memberikan cinta untuk ku

sorot itu meredup

ada kristal terpiaskan tertunduk…

dukanya tak terukur…

memahami sedih di hatinya

namun yang ada hanya kagum dalam sesaknya dada

benarkah dia milik ku, …tertunduk.

kristal itu lepas mengalir di pipinya

menangis tanpa nada

ku tatap paras sendunya

ia sangat berduka…

coba mengerti galaunya,

tak dapat kulakukan diantara iba dan ragu

benarkah dia milik ku,…

tertunduk benarkah dia milik ku…